班級授課制數十名學生的集中在開展教育活動，首先面臨的就是管理的問題。因此，班級授課之后，最出現的“管理員”、“學監”等，其最主要的職責就是管理。隨著現代教育的發展，人們越來認識到，班主任在學樣教育具有特殊地位，是除了家長之外的，影響學生成長的“重要他人”。因此班言傳身教工作的職責和任務就不僅僅是管理，而是學生人生的導師。依據班主任這基本角色定位和我國社會主義的教育方針，1988年，原國家教委制定了《中學生班主任工作的暫行規定》，其中：

班主任的基本任務

按照德、智、體、美全面的要求，開展開班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有文化、有紀律、體魄健康的公民。

班主任的職責：

1．?對學生進行思想政治教育道德教育，保護學生的身心健康。教育學生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為實現鶴現代化而奮斗的志向，培養社會主義道德品質和良好的心理品質，遵守《中（?。W生守則》、《中（?。W生日常行為規范》。在小學，特別強調要著重培養學生的道德品質和良好的學習習慣、勞動習慣、文明行為習慣。

2．?教育學生努力完成學習任務。會同各科教師，教育、幫肋學生明確的學習方法，提高學習成績。

3．?教育指導學生參加規定的各種勞動，堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、生活習慣和衛生習慣。

4．?關心學生的課外生活。指導學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和?活動。鼓勱學生發展正當的興趣特長。

5．?進行日常管理。建立班級常規，指導班委會和本班的團、隊工作，培養學生干部，提高學生的自理能力，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體。

6．?負責聯系和組織本班教師，商討本班的教育工作，互能情況，協調各種活動和課業負擔。

7．?做好本班學生思想評定和有關獎懲工作。

8．?聯系本班的學生家長，爭取家長和有關方面的配合，共同了學生教育工作。